Посібники

 1. Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу для дітейз особливими потребами.

2. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання. 

3. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів зособливими освітніми потребами, які навчаються у загальноосвітніх школах вумовах інклюзії. 

4.Створення індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими

освітніми потребами